Ellevangskolen i Vejlby-Risskov søger en fuld tid lærer med kompetencer i engelsk og tysk til at undervise i almenklasser og ESAA-elitesportsklasser. Jobbet omfatter undervisning på 4., 5., 8. og 9. klassetrin. Der kræves linjefag eller solid dokumenteret undervisningskompetence i begge fag. Bliver klasselærer for 8. ESAA-klasse.

Hvalsø Skole søger en engageret sproglærer til udskolingen. Kandidaten skal undervise i tysk, engelsk, dansk og/eller specialundervisning. Der lægges vægt på samarbejdsevner, faglig begejstring, og et godt miljø for elevernes trivsel. Skolen har 688 elever og fokuserer på faglig og social udvikling.

Campusskolen søger en engageret lærer til specialundervisning, der kan støtte elever med særlige behov. Fokus er på at skabe et læringsfællesskab, hvor elever med forskellige udfordringer kan lykkes. Stillingen kræver pædagogisk indsigt, relationelle kompetencer og evne til at tilrettelægge individuelt tilpasset undervisning.

Specialiseret stilling som faglærer i udeværksted og friluftsliv for unge mellem 12-17 år på behandlingsinstitutionen Grenen-Glesborg. Jobbet indebærer undervisning i naturfægtigheder, dokumentation af unges faglige udvikling og arbejde med kriminalitetstruede unge i et behandlingsforløb.

Fuld tidsstilling som dansklærer på Firhøjskolen i Kalundborg med undervisning i 7. klasse, idræt og kristendom. Skolen søger en engageret lærer med undervisningskompetence i dansk, interesse for AKT og gode IT-kompetencer. Arbejdsplads med stærke værdier som anerkendelse, fællesskab, trivsel og læring.

Tidsbegrænset fuldtidsstilling som matematiklærer for 7-9. klassetrin på Rudolf Steiner Skolen i Vordingborg. Søger en engageret lærer med erfaring eller interesse for Waldorf-pædagogik. Underviser i matematik med mulighed for andre fag. Midlertidig stilling indtil 31.12.25 med potentiel fastansættelse.

Ejby Skole søger en passioneret og inkluderende børnehaveklasseleder til at styrke børnefællesskaber og understøtte skolens co-teach tilgang. Skolen ønsker en faglig dygtig pædagog med stærke relationskompetencer, der kan bidrage til et professionelt læringsfællesskab med fokus på trivsel og læring.

Fuld tidsstilling som lærer på 3. årgang ved Ejby Skole. Søger engageret lærer til at undervise i matematik, klassens tid og idræt (1.-6. klasse). Fokus på co-Teaching, professionelt læringsfællesskab og inkluderende børnesyn. Ansættelse fra 1. november 2025 med løn efter overenskomst.

Skolen ved Skoven søger en dedikeret lærer til specialundervisning af en ung elev med særlige behov. Skolen er en specialskole for elever med indlæringsvanskeligheder, autisme og ADHD. Der ønskes en lærer med erfaring i specialundervisning, fleksibilitet og evne til tværfagligt samarbejde. Fokus er på nærvær, ligeværd og åbenhed.

Endrupskolen søger en engageret læreruddannet lærer til udskolingen. Stillingen omfatter undervisning i dansk, tysk, kulturfag og madkundskab. Der tilbydes et stærkt fællesskab med høj trivsel, gode faglige rammer og mulighed for samarbejde. Skolen er en UNESCO-certificeret folkeskole beliggende naturskønt ved Fredensborg Slot.

Specialskole søger engageret fuldtidslærer med matematikkompetencer til at undervise elever med ADHD og autismespektrets udfordringer. Skolen anvender TEACCH-pædagogik med fokus på struktur, forudsigelighed og elevernes individuelle potentialer. 37 timers stilling med tæt fagligt samarbejde.

Seden Skole søger to engagerede matematiklærere (37 timer ugentligt) til undervisning i matematik og naturfag. Skolen har ca. 620 elever og vægtlægger et inkluderende læringsmiljø, stærkt samarbejde og elevernes trivsel. Opstart 1. oktober 2025 eller snarest derefter.

Fuldtidsstilling som matematiklærer for to 3. klasser på Islev Skole i Rødovor Kommune. Der søges en passioneret lærer med fokus på kreativ undervisning, elevernes trivsel og faglige udvikling. Skolen vægter et stærkt sammenhold, åbenhed og et inkluderende læringsmiljø. Ansættelse fra 1. oktober 2025.

Boesagerskolen søger engagerede og ambitiøse matematiklærere til indskolingen. Skolen fokuserer på aktivt medborgerskab, trivsel og fællesskab. Der tilbydes mulighed for fleksibel ansættelse, samarbejdsorienteret miljø med ca. 930 elever og 105 ansatte. Ideal for lærere med stærke relationskompetencer og interesse for elevernes helhedsmæssige udvikling.

Pilegåردsskolen søger en fuld tid læreruddannet læsevejleder til 2. klassetrin. Kandidaten skal undervise i dansk, billedkunst og musik, være klasselærer og have kompetencer inden for læseudvikling. Skolen tilbyder et inkluderende miljø, teamsamarbejde og støtte til nye lærere, særligt i Tårnby Kommune.

Fuld tid som klasselærer til 4. klasse på Rudolf Steiner Skolen i Vordingborg. Der søges en engageret lærer med kendskab til steinerpædagogik, som kan undervise i alle fag, synge, spille blokfløjte, male og tegne. Skolen har 187 elever og ligger tæt på Ore Strand. Ansøgningsfrist er 01.10.25, med mulighed for start hurtigst muligt.

Fuld tid midlertidig stilling som lærer til 10. klasser på Vestergåردsskolen i Viby. Søger en lærer med linjefag i idræt og engelsk, der er motiveret for at arbejde med elevernes læring, trivsel og udvikling. Ansættelsesperiode fra 20.10.2025 til 22.12.2025. Skolen fokuserer på mangfoldighed, læringsfællesskaber og elevernes personlige udvikling.

Søges: Speciallærer til nyetableret sygeundervisningstilbud "Brobyggerne" på Campusskolen i Ringsted. Fokus på at støtte sårbare elever i 7.-9. klasse med forskellige udfordringer tilbage til skolelievet. Tidsbegrænset stilling med mulighed for fastansættelse, med start 1. november 2025.

Firkløverskolen søger en dedikeret lærer til udskolingen (7-10. klasse) med erfaring i specialpædagogik. Skolen arbejder med børn med funktionsnedsættelser og udviklingsforstyrrelser. Fokus på individuel støtte, inklusion og helhedsorienteret elevudvikling. Kandidaten skal have stærke kommunikative evner, være professionel og brænde for at støtte børns personlige, sociale og faglige udvikling.

Nyetableret specialklasserække på Sluseholmen Skole søger engageret speciallærer til at undervise normaltbegavede børn med autisme og ADHD. Der lægges vægt på et ressourceorienteret børnesyn, helhedsorienteret tilgang, og evnen til at skabe trygge rammer for børnenes faglige og personlige udvikling.