Ledelsesrolle for 3 specialiserede boenheder med fokus på psykosocial rehabilitering. Kræver solid ledererfaring inden for socialområdet, faglig uddannelse og evne til at koordinere tværgående teams. Ansvar for 6-8 medarbejdere og støtte til borgere med psykosociale udfordringer.

Lederstilling i integreret daginstitution med 55 børn. Kræver stærke pædagogiske kompetencer, fokus på læreplanstemaer og inkluderende pædagogik. Teamet består af 12 medarbejdere med bred faglighed. Mulighed for at arbejde med aldersintegrerede grupper og NEST-inspiration. Kendskab til "Stærkere Læringsfællesskaber" og styrkede pædagogiske læreplaner er en fordel.

Søges: Engageret leder til børneinstitution med ca. 55 børn. Kræver stærke pædagogiske kompetencer, erfaring med ICDP-metoden, fokus på børnenes trivsel og læring. Værdsætter medarbejderudvikling, stærkt teamsamarbejde og faglig fordybelse. Mulighed for personlig og professionel vækst i et trygt pædagogisk miljø.

Søges: Pædagogisk leder med høj emotionel intelligens til dagtilbud med 150-200 børn. Fokus på inkluderende børnesyn, Marte Meo metodikken og stærkt fagligt fællesskab. Kræver ledelseserfaring, pædagogisk indsigt og evne til at støtte medarbejdernes udvikling. Ansættelse med børne- og straffeattest.

Lederstilling i mindre institution med 45 børn og 10 medarbejdere. Kræver stærke pædagogiske kompetencer, inddragende ledelsesform og faglig refleksion. Børnetid indgår i stillingen. Fokus på børnefællesskaber, inklusion og pædagogisk kreativitet. Historisk børnehus med hjemlig atmosfære.

Ledelsesrolle for to botilbud og et opgangsfællesskab for voksne med psykiske funktionsnedsættelser. Kræver stærke faglige kompetencer inden for recovery og rehabilitering. Ansvar for drift, økonomi, personaleledelse og faglig udvikling. Tværgående lederteam med fokus på kvalitet og innovation.

Ledelsesrolle i specialiseret botilbud for voksne med udviklingshæmning. Ansvar for 30 medarbejdere, personaleledelse, driftsstyring og faglig udvikling. Kræver stærke sociale kompetencer, ledelsesindsigt og fokus på beboernes livskvalitet. Tværgående lederteam med mulighed for faglig vækst og innovation.

Lederstilling med ansvar for 25 medarbejdere i indskolingen. Nøgleopgaver omfatter personaleledelse, faglig sparring og udvikling af læringsfællesskaber. Kræver stærke ledelseskompetencer, evne til at implementere Aarhus Kommunes Børn og Unge-politik, og fokus på trivsel og inkluderende pædagogiske tilgange.

Lederstilling i integreret daginstitution med 48 børn. Kræver stærke kompetencer inden for neuropædagogik, low-arousal tilgang og inklusivt børnemiljø. Fokus på mentalisering, mindfulness og tæt forældresamarbejde. Ansvar for 11 engagerede medarbejdere med høj faglighed.

Daglig leder for integreret børnehus med 30 medarbejdere og specialgruppe. Fokus på specialpædagogisk praksis og musikinspireret miljø. Teamlederstøtte på 14 timer ugentligt. Ansvar for personaleledelse, forældresamarbejde og drift af to afdelinger med børn 0-6 år.

Lederstilling for erfaren pædagog med fokus på pædagogisk udvikling. Kræver stærke samarbejdsevner, procesorientering og passion for børnemiljø. Tiltrædelse 1. februar 2026. Aflønning efter overenskomst. Børne- og strafattest indhentes. Ansvar for daglig pædagogisk ledelse og teamudvikling.

Lederstilling i børnehave med unik pædagogisk tilgang. Ansvar for faglig retning i familiegruppe-baseret institution. Kræver stærke samarbejdsevner og fokus på børns trivsel og læring. Tiltrædelse januar 2026 eller hurtigst muligt. Del af Dagtilbudsområde Nord med stærkt ledelsesfællesskab.

Lederstilling i charmerende integreret institution med 82 børn (45 børnehavebørn, 37 vuggestuebørn). Kræver stærke pædagogiske kompetencer, interesse for Nest-pædagogik, og evne til at lede et team på 26 medarbejdere. Forestående renovationsprojekt og fokus på inkluderende fællesskaber. Vægt på faglig nysgerrighed og tæt tilknytning til den pædagogiske praksis.

Søger en engageret pædagogisk leder til Børnehuset Troldhøj i Roskilde Kommune. Fokus på leg, bevægelse og børns læring i naturskønne omgivelser. Lederen skal udvikle pædagogisk fundament, skabe stærke relationer, og støtte personalets faglige udvikling. Ansvar for to matrikler med i alt 98 børn (33 vuggestue- og 65 børnehavebørn).

Søger en erfaren pædagogisk leder til en daginstitution med 63 børn i Silkeborg centrum. Ansvar for faglig ledelse, drift og udvikling af børnehus med 12 medarbejdere. Der lægges vægt på synlig ledelse, faglig kvalitet og et godt arbejdsmiljø. Tiltrædelse 1. januar 2026.

Læssøesgades Skole søger en pædagogisk leder for indskoling og SFO med ansvar for ca. 16 lærere/pædagoger og 8 SFO-medarbejdere. Lederen skal styrke overgange, have fokus på modtagerklasser, og bidrage til skolens værdier om fællesskab, rummelighed og trygge relationer. Skolen ønsker en relationel, transparent og involverende leder med stærke pædagogiske kompetencer.

Lederstilling i Vejle Kommune for sammenlægning af to daginstitutioner (Bøgen og Solsikkegård) med fremtidig nybyggeri. Søger en pædagogisk leder som kan drive institutionerne, lede et lederteam, håndtere sammenlægningsproces og forberede flytning til ny institution i Søndermarksskoven.

Søges: Erfaren pædagogisk leder til Børnehuset 8TALLET i Ørestad. Du skal samarbejde tæt med eksisterende leder, drive faglig udvikling, håndtere administrative opgaver og fremme institutionens naturoplevelser. Stillingen kræver stærke ledelseskompetencer, kulturel forståelse og interesse for børnepædagogik. Opstart 1. januar 2026.

Katrinebjergskolen søger en pædagogisk leder til Nest-klasser i fase 1 (0.-4. klasse). Ansvarlig for personaleledelse af 25-30 medarbejdere, samarbejde med PPR, børnehaver og forældre. Fokus på inkluderende læringsfællesskaber for børn med og uden autisme. Stillingen kræver stærke relationelle kompetencer, ledelseserfaring og engagement i børns læring og trivsel.

Sølystskolen søger en engageret pædagogisk leder med ansvar for SFO og indskoling. Skolen har ca. 750 børn og 100 medarbejdere. Den ideelle kandidat har en stærk fritidspædagogisk baggrund, læreruddannelse, og lyst til at videreudvikle skolens pædagogiske grundlag med fokus på børnenes trivsel og læring.